24日金曜日の学習参観では、講堂で行う音楽発表の後、教室では5年生を振り返って考えた漢字一字をプレゼンします。その漢字を毛筆で書きました。
それぞれが理由とともに発表するので、ぜひ楽しみにしていてください！そして力強い漢字にもご注目ください。

今日は、６つの面の形がすべて同じはこを作りました。「１辺の長さが５cmだから工作用紙のます目は全て５ます」と最初に確認してから線を引き始めました。昨日は苦労していましたが、今日は手早く作ることができる人が多かったです。昨日作ったはこの形と比べて、違いに気付くこともできました。最後に、残った工作用紙を使って自分ではこを作りました。はこの面は６つ、ということが２日間の作業を通してよりよくわかるようになったと思います。

今日の図工はいよいよ仕上げ、刷り上がった版画を恐竜の形に切り、背景に貼り付ける作業をしました。ひれや歯などの細かい部分は、先に大雑把に切り、あの後左右交互にはさみを入れていくと切りやすく、白い部分も残りにくくなりました。紙の向きを変えたり、切る方向を工夫したりして、恐竜を切り抜きました。最後に、先週絵の具で色をつけた背景に貼って完成です。参観日のときに掲示するので、ぜひご覧ください。

今日の献立

ポトフ
カレーソテー
焼きプリン
おさつパン
牛乳


『焼きプリン』

　給食の焼きプリンは、卵、牛にゅう、クリーム、さとうをまぜ合わせ、カラメルソースの上に入れ、むし焼きにしています。プリンの表面にできるほのかなこげ目が特ちょうです。
　カラメルソースは、さとうと水をこい茶色になるまで煮つめて作ります。

　プリンという名前は、イギリスで生まれた料理の「プディング」からついたといわれています。

今日は、タブレットを使ってアンケートに答えました。アンケートに答えるのは、操作自体は難しくありません。でもローマ字も、「確認」「戻る」「提出」などの漢字も学習していない２年生にとっては、小さなハードルがいくつもありました。それでも、みんな１年かけてタブレットでできる操作を増やしてきたので、全員が答えて提出することができました。アンケートに答えた後は、「１年間の成長すごろく」の続きをしました。「デジタルドリルで連続正解した。１ます進む。」というますを作っている人もいます。３年生になってローマ字を学習したら、タブレットでできることがもっと増えるに違いありません。