今週は「あいさつ週間」です。代表委員会の児童や有志の児童が朝から玄関に立ち、登校してきた児童へ「おはようございます」と熱心に声をかけています。
廊下でもメッセージをもってあいさつを呼びかける様子が見られました。
元気に「おはようございます」「おはよう」と返す子も見られ、温かいものを感じます。

１年生が図画工作科の時間に、「おしゃれなペンギン」を作っていました。
色画用紙に黒いペンギンの顔型を貼り、三角に切ったくちばしを付け、気に入った位置に目を置いて、可愛いの目をかき、最後に、耳あてをしたら、個性豊かで、おしゃれなペンギンが出来上がりました。

カリフラワーのピクルスは、カリフラワーとコーンを焼き物機で蒸し、砂糖、塩、ワインビネガーを合わせて煮たタレに熱いうちにつけ、味を十分に含ませます。「カリフラワー美味しかったー」「おかわりしたよ！」こども達に大人気メニューです！今日は２年生の教室でお話しをしました。
問題　カリフラワーの漢字はどれでしょうか？
１　玉蜀黍　２　芽花椰菜　３　花椰菜

昨日の正解は・・・２　食べる時の音をあらわしたから　でした！水菜を食べる時の音からハリハリ鍋と名づけられました！

６年生が算数科の時間、「場合を順序よく整理して」の学習に取り組んでいました。
問題文を読んで、４種類から２つを選ぶ方法や、４つの数字カードから２つを選んで２けた数字を作ったりする場合を順序よく考える学習でした。
みんな真剣に取り組んでいました。

３年生が食に関する指導の時間に、「牛乳のひみつを知ろう」というテーマで栄養職員の先生と学習していました。
牛乳に含まれるカルシウムの量を教えてもらったり、カルシウムを多く含む食品を考えたりして、体の成長や健康のために、摂取することの大切さを学んでいました。