４年生が５月２日（月）に春の遠足で「大阪市立科学館」に行きました。少し暑さを感じる気候でしたが、しっかりと歩き、電車の中でのマナーも良かったです。

　科学館では、様々な分野の展示品に、目を輝かせて見入ったり、楽しみながら体験したりする姿が見られました。プラネタリウムも大迫力で、太陽や月の動き、星座について学びが深まったようです。

【今日の献立】
きんぴらちらし・すまし汁・ちまき・牛乳

今日は、5月5日のこどもの日にちなんだ行事献立でした。
ちまきは、原材料はすべて国産で、新潟県の地元の職人が一つ一つ笹巻きを行っているものです。給食室で蒸して提供しました。

1年生は初めてちまきを見たという児童も多く、担任の先生からちまきに込められた願いや食べ方の説明を聞いてから、先生のお手本を見ながらい草をほどいて食べていました。

「もっちもちでおいしかった！」「いい匂いがした！」と後からたくさん感想を聞かせてくれました。

【今日の献立】
パンプキンパン・ビーフシチュー・きゅうりのサラダ・あまなつかん

今日の給食は、ブラウンルウから手作りのビーフシチューと、和歌山県から届いたあまなつかんが出ました。
1年生は、皮の厚いみかんをむいて食べるという経験が初めての児童も多く、担任の先生にむき方を教えてもらいながらがんばって食べていました。

分厚い皮をむいて、さらに薄皮をむいて食べる、というのが難しかったようですが、「やってみる！」「できた！」と小さな声で報告してくれました。

5月には、同じように皮をむいて食べる「かわちばんかん」が出る予定です。

５・６年生が大阪府独自の学力調査「すくすくウォッチ」を受けました。

『すくすくウォッチ』は、子どもたちに、各教科の学力に加え、ことばの力や文章や情報を読み取り考える力、様々な情報を活用する力、そして、「見えない学力」と言われるねばり強さや好奇心などを育む、大阪府としての取組みです。

５年生は「国語」「算数」「理科」「わくわく問題」「児童アンケート」
６年生は「わくわく問題」と「児童アンケート」に取り組みました。

「わくわく問題（教科横断型問題）」は文章や絵、図、表、グラフ、ホームページなどを読んで、自分の考えを書くなどの問題です。 答えは記号を選んだり、文章を書いたり、図や絵をかいたりします。答えが１つでないものもあります。

問題とアンケートの結果は、「ウォッチシート」として７月末ごろに一人ひとりに返却されます。

６年生が「全国学力・学習状況調査」を受けました。

「国語」「算数」「理科」の３教科のテストの他、「児童質問紙（アンケート）」があり、６年生のみなさんは本当に疲れたと思いますが、よくがんばりました！