「運動会の練習」

運動会が近づいてきました。

運動場では、隊形移動の練習をしました。

一生懸命踊っている表情がかわいいです。

「運動会の練習」

運動会のダンスの練習をしています。

隊形移動の練習や、自分の位置の確認をしました。

「団体行動」のきびきびとした隊形変化に注目です。

　今日の献立は、野菜たっぷりカラフルライス（ごはん）、キャベツときのこのスープ、ぶどう（巨峰）、牛乳です。
　今日の『野菜たっぷりカラフルライス』は、昨年度の学校給食献立コンクール優秀賞献立です。大阪市内の小学校に通う当時５年生の児童が考えたものです。運動や勉強を元気にがんばれるように、食欲がでるカラフルな色合いになるように考えてくれました。味もおいしく、見た目もきれいな素敵な献立でした。
エネルギー：579kcal
「ごちそうさまでした。」

　最後に、一分間で夏休みに楽しかったことを声を出さずに伝えあいました。動きや特徴をとらえて一生懸命「伝えよう」と工夫する発信者。相手の身振り手振りや口元をよく見て「受け取ろう」と努力する受信者。どちらも相手のことを考えての一分間。「うまく伝わったから、めっちゃうれしかった。」「相手にどうやったら伝わるか考えた、もっと違う方法にできるかな？と考えた。」など、手話ができる、できないではなく、『伝えたい気持ち』「受けとめたい気持ち』がとても大切なんだということを学んだ子ども達でした。

　６時間目、５年生の教室では、耳の不自由な人や、手話について学習をしていました。
　担任の先生の、手話付きのエピソードや説明を、しっかりと目で聞く子ども達の姿は真剣でした。
　ジェスチャーゲームでは、手話はとても身近なもので、うさぎ、ぞう、ゴリラなどはその特徴を、本を読む、縄跳びを跳ぶ、釣りをするなどは動きが手話になっているとを知りました。