２年生は、国語の学習で新出漢字の学習をしていました。書き順を指でなぞりながら確認し、形の練習をして覚えていきます。
　３年生は、理科の学習をしていました。鏡を使った実験のまとめをしていました。もちろん実験なので、結果は全く同じにはなりませんが、実験からわかったことを交流していました。
　５年生は算数の学習をしていました。３個で３００円するりんごの１個の値段など、「単位量あたりの大きさ」を求めるにはどうしたらいいかを考えていました。

　4年生は運動場にてフラッグフットボールの学習をしています。腰につけたタグを取られないように気を付けながら、チームで協力してボールを運んでいきました。
　5年生は外国語の学習です。「世界の国でできることを伝える言い方を知ろう」というめあてを立てて、"You can see 〜　."等の英語表現で世界の国の紹介をしました。
　6年生も外国語の学習です。ティアラ先生と「各地でできることを伝えよう」というめあてで学習しました。動画を見て、場所・できることを整理して英語で伝え合う活動をしました。

<本日の献立>
関東煮・はくさいの甘酢あえ
のりのつくだ煮・ごはん・牛乳

わたしたちは、生き物の命をいただくことで、自分の命を保っています。
また、食事ができあがるまでには、多くの人たちが関わっています。
食べ物を大切にし、「いただきます」「ごちそうさま」のあいさつをして、感謝の気持ちで食べましょう。

今日の関東煮は、「うずら卵」の個別対応献立です。

　算数科の学習です。
　1年生は、くり下がりのあるひき算の学習です。13-9の計算についてブロックを動かし、その方法を文章に書いて伝え合う活動をしました。
　2年生は、はこの中にあるチョコレートの数え方について、かけ算やたし算を組み合わせて求めました。交流するといくつかの方法があることに気づきました。
　3年生は、2桁×1桁のかけ算のひっ算の練習をしました。位をそろえてひっ算に書き、1の位から順番に計算をしていくことを確かめていきました。

　火山灰にはどんな特ちょうがあるのかを調べていきます。火山灰を詳しく顕微鏡で観察するために蒸発皿に入れた火山灰を水で洗い流し、粘土質を取り除きます。そして、ペトリ皿に移しかえた火山灰を顕微鏡で観察しました。顕微鏡で観察すると、火山灰は角がとがっていてガラスの粒のように見えました。