0.001をもとにして、2.135はどんな数なのかを考えています。

25億を10倍したり10分の１にしたりするのは、どうすればよいのだろうか？
前回学習したノートを見ながら考えています。

３年生から『理科』の学習が始まりました。
子どもたちは、新しい学びに興味津々です。
何気なく見ていた身の回りの自然をよく見てみると、新しい発見がたくさんあるはずです。
どんな発見ができるのか、楽しみですね。

身長と体重を測定しました。
測定前には、養護教諭から睡眠の重要性について話を聞きました。

モリモリ食べて、心も体もぐんぐん大きくなってね。

教科書の挿し絵にあるチューリップの上にブロックを置いて、いくつ咲いているのかを数えています。