前回は鉛筆で線描に取り組んでいましたが、今回は下書きなしのサインペンで描きだすので一度描いた線はやり直しがききません。

　鉛筆の時以上にみんな画用紙にしるす線に集中して、サインペンで描き進めていました。

　サインペンで靴を描き表した後は、色付けにとりかかる予定で、絵の具で色をつけている様子も今後お見せしたいと思っています。楽しみにしていただければと思います。
　

　今年も金曜日は、ＣーＮＥＴのハレン先生と一緒に５・６年生は英語の学習をしていきます。
　学習の様子を見ていると、ゲームの形式でポイントの獲得をめざしてグループで協力して学習に取り組んでいました。
　活動の途中でボーナスポイントが獲得できる場面や他のグループと持ち点をチェンジできる場面では、子どもたちは大いに盛り上がっていました。
　
　

　発育測定の次は各学年視力検査を行っていきます。

　「視力」の「視」という字は「みる」という意味の漢字です。

　視力検査によって、遠くのものが見えにくくなっていないか、勉強や運動をするときに困ることがないかなど見え方を調べます。

　検査結果をお知らせしたときに視力が前年より下がっていたら、パソコンやゲームをしている時間など、日常生活を見直してみましょう。

　最初は座ったまま流れてくる音楽に合わせて足踏みをしました。
　途中で音楽が止まったらピタリと止まります。スピードが止まったり、速くなったり、遅くなったりするのにうまく合わせて足踏みしていました。
　次は、教室の中を曲に合わせて音楽が速くなったら速く歩いたり、遅くなったときは合わせて遅く歩いたりして、流れてくるリズムをよく聞いて合わせることができていました。
　子どもたちはみんなノリノリで楽しんでました。

　６年生は図工で、運動靴をモチーフにして線で表す活動に取り組んでいました。

　始めに先生から描き方のポイントが示されました。
　・はみ出すほど大きくかく
　・ゆっくりかく
　・１本の線でかく
　・重なり、ねじれ、奥行きよく見て表現する
　・縫い目、靴底もしっかりかく
　・紐の重なり部分もていねいにかく

　子どもたちは、集中して靴を眺め、紐の重なりなど一生懸命に描いていました。
　みんなとてもよく描けていました。