子どもたちの工夫や頑張りが伝わってきます。

速く、正確に計算できるようがんばっています。
個々のペースで問題に取り組むので、採点も自分で採点もします。

わたし・ぼくはなにをみつけたでしょうか？
はじめの言葉は、○です。
さあ、質問タイムのはじまりです。

自分が納得いく字が書けるように、ゆっくりていねいに練習しています。

多目的室で、オージオメーターを使用して聴力検査を行っています。