ちくわのいそべあげ、あつあげとサトイモのみそ煮、あっさりキャベツ、ご飯、牛乳です。

　新聞の書き写し「余録」の第３回目が職員室前の掲示板に掲示されていました。（２年生は第４回目も掲示されています。）
　どの学年も、本文を読んでタイトルがよく考えられていると思いました。また、余録日記の欄に自分の考えを、自分の言葉でうまくまとめられていました。力量の向上が見られます。
　

　２年生学習の様子です。教育実習生の姿も見られます。美術室では学習者用端末（ひとり１台ノートパソコン）を使ったり、便覧等の資料を参考にしたりして、学習が進められています。

　３年生の学年掲示板には、国語科自主学習ノートの秀作（手本となるノート）がコピーして掲示されています。
　自分で課題を見つけて、考えてまとめる力を養っています。いわゆる宿題のプリントやドリルをする事を超えた学びの形です。

　また、技術科栽培領域のカイワレ大根の発芽と成長のモデルも各教室前の下駄箱にありました。技術科の樋口先生にうかがうと、各自それぞれの家庭でも同様の観察をしているとのことです。各自の家庭と学校の環境の違いも興味深いですね。

　３年生の授業の様子です。数学、英語の授業では複数教員による授業を行っていました。