２年生の教室では
「すきなこと、なあに」という
友だち同士でインタビューする
課題に取り組んでいました。

普段からよく聞き合っている
クラスなのでスムーズに
学び合っていました。

本日１年生は
机に書いてある名前シールを
見ながら、ていねいに
自分の名前を書いていました。

ペアで「これで合ってる？」と
聞き合いながら進めているところが
印象的でした。

初めての自分の名前の文字、
上手に書けましたか？

６年生の教室では
昨日の始業式後に行った
国語の授業の続きや、
社会、算数の学び合いの
授業を見ることができました。

どの授業も一層しっとりと
聞き合い、深く学び合っていました。

主体的、対話的で深い学びの
授業が少しずつできあがっていました。

５年生の教室では
教科書の冒頭の詩を
丁寧にペアで読み合う風景を
見ることができました。

また午後にグループで
自己紹介カードなどを
楽しそうに聞き合いながら
書いていました。

仲のいいクラスですね。

４年生の教室では、
自己紹介カードを
ペアで楽しそうに
聞き合いながら作成していました。

仲のいい学級ですね。