6年生の教室をのぞいてみると、図画の仕上げをしていました。
　背景のグラデーションは絵の具で、シルエットは墨で描いています。
　作品に込めた思いを、一度聞いてみたいと思いました(^^)

　今日の５年生の算数では、わる数が小数の場合の割り算をどのように計算するか、に取り組んでいました。
　まず、問題を読んで自分で考えます。次に考えたことを班の友だちと交換します。こうして、計算の方法を見つけていきます。
　果たして名案に辿り着いたでしょうか。

　4年生は、『電気のはたらき』の続きです。モーターに電流が流れるとモーターにつけたプロペラが回転します。
　今日は、検流計を使って電気がどれだけ流れているか測っていました。
　見えない不思議な世界なので、測って数値化したり、モーターの動きにしたりして電気を見える化します。

　今日の３年の理科では、『モンシロチョウの成長』に関する学習の振り返りをしていました。
　これまで学習してきたことや観察してきたことを思い出しながら、問題を読んで答えを書いていました。
　モンシロチョウのこと、くわしくなったかな(^^)

　２年生の図工では、『かさをもつ　わたし』の絵に、絵の具で色をつけようと取り組んでいました。
　「隣り合う部分は色を変えましょう」との説明に、何色を塗ろうかと考えていました。
　さて、どんなカラフルな傘になるのでしょうか(^^)