きよく 正しく すこやかに 伸びる今里小学校の児童はみんなで１５０人！
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生活科「町たんけん」（２年生）?
生活科「町たんけん」（２年生）?
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４年生国語科「新聞記事に聞いてみよう」パート3
４年生国語科「新聞記事に聞いてみよう」パート2
４年生国語科「新聞記事に聞いてみよう」パート1
国語科「名前を見てちょうだい」（２年生）
6年 社会 米づくりが広がると、
生活科「町たんけん」（２年生）
図書委員会児童の読み聞かせ
６年 理科 葉のデンプン
５年 家庭科 玉結び 玉止め
2年 区役所見学（事前学習）
6年 社会 縄文時代と弥生時代を比べる
縦割り班活動 今里子ども祭りの準備
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いかだでボール取りゲーム
班で協力して海面に投げ入れられたボールを拾いました。
12個も取ったチームもありました。
イカダにチャレンジ
協力して後片付け
みんなで作ったカレーの味は格別。
ごちそうさまのあとは、協力して後片付けです。
いただきまーす
苦労して作ったカレーは、とってもおいしいです。
カレー作り真っ最中
お鍋を火にかけ、ぐつぐつ
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調査資料
「令和6年度全国学力・学習状況調査」大阪市の結果
配布文書
配布文書一覧
学校評価
R４年度「がんばる先生支援」研究支援報告書(A教育ＤＸの推進）
R４年度「がんばる先生支援」研究支援報告書(B遠隔授業）
R4 年度 運営の計画最終評価・学校関係者評価報告書
配布資料
令和5年度 今里小学校のくらし
令和5年度 今里小学校いじめ防止基本方針
交通安全マップ
交通安全マップ
学校からのお知らせ
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令和5年度 今里小学校いじめ防止基本方針
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今里ＰＴＡ規約（R4年改正）
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R4 年度 運営の計画最終評価・学校関係者評価報告書
令和5年度 今里小学校のくらし