つながり(連帯感) もちまえ(個性) よろこび(成就感)
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栄養指導 たべものを3つのグループにわけよう
栄養指導 たべものを3つのグループにわけよう
栄養指導 たべものを3つのグループにわけよう
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5月15日給食
今日の献立は、プルコギ、とうふとわかめのスープ、きゅうりの甘酢づけです。
今日の四年生
1組は図工で絵の具の学習をしました。国語科「こわれた千の楽器」に登場する楽器たちの様子や気持ちを考えて、絵を描きました。2組は4年生になって初めての図書の時間でした。久しぶりの図書室にウキウキしながらも、静かに本を読むことができました。
町たんけん
どんな建物があるか、地図にメモをしながら町たんけんをしました。
グループで事前に、メモをする記号を決めて出発!!
グループごとに個性あふれる地図が完成しました!
栽培委員会
栽培委員会は、学習園へ行き、
雑草を抜いたり、畑を耕したりしました。
最後にはイチゴを植えました。
ものを燃やす前と燃やした後では空気はどう変わる?
今日は、ものが燃えるとき、空気中の気体にはどんな変化があるのかの実験を行いました。
気体検知管と気体採取器を使って、酸素や二酸化炭素の体積の割合を調べました。また、石灰水も使って、水の色の変化も調べました。
グループで協力して、意欲的に取り組むことができました。
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学校行事
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委員会活動1学期最終 低学年歯磨き指導(2、3時間目)
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着衣泳
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オリックスバッファローズキャリア教育授業6年生(2時間目)
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