姫島小学校では、授業力と学力の向上をめざし「主体的に学び自分の思いや考えを書くことができる子どもを育てる」を研究テーマに設定して、すべての学年で校内研究授業に取り組んでいます。今日の研究授業は6年生。「インターネットの議論を考えよう」という教材を使っての学習です。説得力という観点で、それぞれ考え、グループで話し合い、理解と考えを深めようというのが目指すところです。むずかしい学習だったと思いますが、子どもたちも、そして、先生たちも熱心に取り組んでいました。放課後は先生たちの勉強会で大学の先生にたくさんのことを教えていただきました。

家庭科室におじゃましてみると、5年生が調理実習を行なっていました。茹で野菜と茹で卵。シンプルな調理ですが美味しくするには茹で時間など細かいところに気をつける必要があります。5年生は林間学習で野外炊事を予定していますので、この実習の経験もいかして、美味しい野外炊事体験に結びつけてほしいです。

6年生のプール水泳の写真です。うん、何かがちがうような。
今日の6年生の水泳は、プール水泳が約半分の日程を過ぎて換水するタイミングに合わせての着衣水泳体験です。水難事故にあわないための貴重な体験。服を着たまま水につかるといかに動きにくくなるかを体験しました。ペットボトルを浮きがわりにして浮かぶ練習も。ペットボトルボトルで浮力を得られるのかと半信半疑でしたが、実際に子どもたちのようすを見ているとかなりの浮力を得られることがわかりました。

明日からプール水泳は後半に。あと約2週間です。
明日はまっさらのきれいな水での再スタートです。

本校に長く関わっていただいている大阪市教育委員会のスクールアドバイザーの先生と共に4年生の国語の授業を観に行きました。身の周りの広告の表し方の工夫をみつけ、まとめて発表をする授業です。学校全体で「書いて伝える力」の向上に取り組んでいることもあり、校内でさまざまな発表の場面があるのですが、4年生もずいぶんと戸惑いなく、話し合ってまとめる、まとめたことを発表する‥という活動を進められるようになったと感じました。

教室には図工でつくった素敵な掲示物も。ぜひ、懇談の時にご覧ください。