100をこえるたし算の仕方を考えました。算数では、新しい問題が出てきた時、いつも、「今まで学習したことが使えないかな」と考えて、いろいろな方法を使って解いていきます。

ポットに土と株を入れて名札をつけ、ビオトープに運びました。4年生から引き継いだ株を大事に育てて、来年の5月には、またきれいな花を咲かせたいですね。

指導、支援してくださった皆様、暑い中ありがとうございました。

本校では、3年生が去年1年間、4年生が育てた菖蒲を受け継ぎ、株分けをして育てていく活動を10年以上続けています。

今日は、旭区役所、鶴見公園事務所、地域のグリーンコーディネーターさん達に教えていただき、クラスごとに株分けをしました。

今日は、ハヤシライス、ミックス海そうのサラダ、さくらんぼ、牛乳でした。年に1回登場の生のさくらんぼは今が旬です。初めてさくらんぼを食べたという1年生も「美味しい」と喜んでいました。甘酸っぱいさくらんぼには梅雨時の疲れを癒してくれる働きがあります。

学校長からは、学んだ内容が頭に残る復習のタイミングを知らせる付箋を考案した高校生のお話がありました。
「これはこういうもの。」
という既成概念や固定観念にとらわれず、
「こんなふうにするのはどうだろう。」
「もっとこうしたらいいんじゃないか。」
という考えを持って行動してほしいとおっしゃられていました。

２・３枚目は、空手の大会でよい成績を残した二人の表彰のシーンです。
みんなから拍手で認められていました。
おめでとうございます！