フラフープを使って、身体つくりの運動をしています。腕で回したり、腰で回したり、みんなで手をつないで、フラフープをくぐってみたり。大きなフラフープを自由自在に操るのはなかなか難しかったようです。

　いろんな運動を通して、身体を動かす感覚や動作を身につけていきましょう。

毎週水曜日は地域のボランティアの方が朝に子どもたちに本の読み聞かせをしてくださります。
子どもたちが少しでも読書に興味を持ってもらえればと思います。
写真は６年生・４年生・２年生の読み聞かせの様子です。

５月２３日（火）の２０分休みによろしく集会がありました。
縦割り班のリーダーになる６年生と、縦割り班に新しく入る１年生との顔合わせです。
お互いに自己紹介をして、１年生は縦割り班の名札を６年生からつけてもらいました。

　２つの折れ線グラフが見えますが、両方とも同じ人の体温の変化を表しています。どちらのグラフを見た方が体温の変化の違いが分かりやすいのか、それぞれのグラフで違っているところは何かなどをグループで話し合っていました。
　それぞれのグラフの１めもりの大きさが違っていることや、グラフの下の波線が省略するために使われていることなど、様々なことを発見していました。

　心臓から体の様々な部分へつながっている「動脈」と心臓へもどる「静脈」の学習です。見えない体の中をイメージしながら、「動脈」は赤色に、「静脈」は青色に色分けしていました。