本日２年生では
音読をたっぷり入れた
国語の学び合いを
見ることができました。

しっかり読むことで
作品に深く入ることが
できていました。

本日４年生の教室では
「どんな薬を発明したい？」という
テーマでグループで聞き合い
ＫＪ法でまとめようとしていました。

「コロナを完全に治せる薬ができますように」など
切実なな回答をしている子どももいました。

本日３年生の１、２組にでは
ともに国語の学び合いを
見ることができました。

「すいせんのラッパ」という作品を
読み味わっていました。

本日５，６年生はすくすくウオッチという
大阪府の小学生が受験する
テストを受験しています。

６年生は２日連続のテスト
お疲れ様でした。

本日、６年生は
全国学力学習状況調査を
行いました。

時間いっぱい
粘り強く解いている
姿勢がとても印象的でした。