６年生の教室では
算数の学び合いを
見ることができました。

線対称・点対象という
イメージしにくい単元ですが
グループで聞き合いながら
具体物を手元に置きながら
疑問点、わからなさを
聞き合っていました。

また、身体測定のあと
保健室の先生から
骨の成長のために必要なこと
のお話を聞きました。

先生の質問にも
たくさん意見が出ていました。

５年生の教室では
家庭科の学び合いを
見ることができました。

自分の生活の中で
環境に関わることは？という
難しい課題にも
子どもたちは
楽しそうに聞き合って
取り組んでいました。

２年生の教室では
「すきなこと、なあに」という
友だち同士でインタビューする
課題に取り組んでいました。

普段からよく聞き合っている
クラスなのでスムーズに
学び合っていました。

本日１年生は
机に書いてある名前シールを
見ながら、ていねいに
自分の名前を書いていました。

ペアで「これで合ってる？」と
聞き合いながら進めているところが
印象的でした。

初めての自分の名前の文字、
上手に書けましたか？

６年生の教室では
昨日の始業式後に行った
国語の授業の続きや、
社会、算数の学び合いの
授業を見ることができました。

どの授業も一層しっとりと
聞き合い、深く学び合っていました。

主体的、対話的で深い学びの
授業が少しずつできあがっていました。