?委員長さんを中心に、6月の目標「めざせ歯周病・虫歯0！」について、各学年で取り組む内容をしっかりと話し合っています。

本日、3年生にとって初めてとなる第1回実力テストが行われています。
入試に直結する大切なテストです。
あいにくの空模様ですが、テストの結果は晴れ晴れしたものになるように、日々の勉強の成果を発揮してほしいです。

　本日２限目(２年)に、スクールアドバイザーによる『授業研究(理科)』が行われました。
　「生物の体のつくりとはたらき」の単元で、今回の授業では、刺激を受け取っから反応するまでにかかる時間を調べる実験をしました。
　手をつないで円になり、手を握られたら、隣の人に伝えることで伝達の速度をストップウォッチで測定するなど面白い実験など行いました。

　本日１限目、スクールアドバイザー(大阪市教育センター)のによる『授業研究』がありました。
　今回は、文字式の単元でした。互いに教えて合うことで理解を深める取組もありました。

　国語科で行っている『ディベート』の授業を参観させてもらいました。立論⇒作戦タイム⇒反論⇒フロアからの質問⇒作戦タイム⇒最終弁論と本格的な『ディベート』に驚かされました。

　テーマ（今回のテーマは『動物園は必要か』）に関して、肯定側と否定側のそれぞれの立場に立って議論を繰りひろげ、フロアにいる第三者の支持を得ることを目的としています。

　フロアからの質問も活発で、全員参加の雰囲気の中で、説得力や発言力、思考力、理解力などが鍛えられる素晴らしい取組であると感じました。