連休が明けて、子ども達の元気な笑顔、声が帰ってきました。
　ホッとすると同時に、
（今日からまたがんばってなあ…。）
と思いながら見守り活動をしました。

　さて、今日の児童朝会は『いじめ（いのち）について考える日』の講話でした。
　子ども達に、
「いじめといのちは関係があるか？」
と問いかけたところ、
「関係がある！」
と答えてくれた子ども達がいっぱいいました。ニュースや情報番組で、いじめをされたことでいのちを絶つということを知っています。お家の方々ともきっと話をしているんだろうなあとも感じました。
　６年生には講話後に作文を書いてもらいました。

「どんな理由があろうともいじめはいけない！」
「いじめでいのちを失うことがないように、友だちや先生、お家の人に話をしよう！」
「『やめて』ということをきちんと伝えよう！」
など考えてくれていました。
　
　なかなかなくなることないいじめといのちを絶つという現実に、正面から子ども達とともに考え、行動にうつすことのできる教職員がいる学校でありたいです！

楽しみにしていた田植えの日です。苗から３本稲をとっていざ学習園へ。裸足でぬかるみの中に入り、丁寧に植えていきました。慣れない泥の感触を気持ちよく感じる子もいれば、「あぁーーーーーー！！！」と嫌がっている子もいました。

また昔の人は今日のように手作業で田植えをして１か所ずつ植えていた事実を知り、「腰が痛そう。」「広い土地に１本ずつ植えるなんて心もしんどくなりそう。」と大変さを感じました。

これから５年生全体で水やりや観察を頑張っていきましょう。

　今日は、「いじめ（命）について考える日」でした。児童朝会で、校長先生からの話を聞いた後、各クラスで「チクチクことば」と「ふわふわことば」について考え、たくさん発表をしました。

　１組では、子どもたちから出た「チクチクことば」と「ふわふわことば」を模造紙に書き、最後は「チクチクことば」をみんなで破って、「チクチクことばは聞くのも嫌な言葉だね。」「チクチクことばは、もう使わない。」と約束しました。

　２組では、たくさんのふわふわ言葉を黒板に書き、「ふわふわ言葉のあふれるクラスにしよう」「一人ひとりが気を付けてがんばろう。」と話し合いました。

　どちらのクラスも、最後はみんなから出た「ふわふわ言葉」を大きな声で読みました。声に出すと、自然と笑顔あふれる子どもたちでした。

　また、今日は「あさがお」の芽がでていました。友だちの命、植物の命についても考えました。

今日の給食は

・タコライス
・もずくのスープ
・焼きじゃが
・米飯　　　　　　　　　　　　です。



タコライスは「タコ」が入ったご飯ではありません‼
メキシコのタコスという料理をヒントに、ひき肉・コーン・
レタス・トマトなどの具をご飯の上にのせて食べる料理で、
沖縄の人が考えました。

「タコ」はメキシコの言葉で「包む」という意味です。


もずくスープはさまざまな栄養素を摂取することができ、
低カロリーなスープです。

焼きじゃがはシンプルに素材の味を活かしたメニューです。



今日もおいしくいただきました。
　　　　　　　　　　　　　　　　

６年生では、昨日・今日と体育でソーラン節の練習をしました！漁業のことをもとに作られた民謡らしいです。
荒々しい日本海で漁をしている様子をイメージしながら踊りました。かなりキツかったけどすごく楽しく踊れました！

昨日休んでいた人も頑張っていて、すごいなと思いました。
史上最高のソーラン節にします！！！

暑くなってきましたが、みなさんも豊新スポーツ大会に向けて練習をがんばりましょう！
（６−２　思い出係　A.Y／Y.R）