たし算の「十の位にくり上がりのあるひっ算のしかた」を考えました。見通しをもって、自分で考えて、みんなの前で考えを発表していました。

算数のデジタルドリルを一人一台端末で取り組みました。

「いくつ　と　いくつ」の学習をしました。いす取りゲームをして、何人すわって、何人すわれなかったのかを実際にゲームをして、学習しました。

ひらがなの練習プリントをしました。

体育の時間に５０メートル走をしました。