6年生は、国語の時間に情報を集める方法について話し合い、それぞれの方法の良さを考える学習をしていました。情報化社会が進む中、各教科において情報活用能力の育成が欠かせません。情報を手に入れる方法はたくさんありますが、必要な情報を早く正確に見つける力を、各教科の学習を通して育てています。

5年生は、社会の時間に平地と山間の土地利用の様子を比べていました。社会の学習では、資料の提示が重要です。2枚の写真は子どもたちも違いに気づきやすく、それぞれの土地利用の様子を的確に指摘していました。気づいたことを積極的に発表する姿が見られました。

今日の献立は【3色丼・3色スープ・3色酢のもの・牛乳】です。
この献立は、学校給食献立コンクールで優秀賞に選ばれたものです。
3色丼は、牛ひき肉・豚ひき肉・ピーマン・コーンを具材に使い、ほんのりしょうがの香りがします。
3色スープは、「小松菜・にんじん・えのきだけ」、3色酢のものは、「わかめ、もやし、えだまめ」を使用。
バランスよくいろいろな食材を摂取できる、優れた献立です。

3年生は国語の時間に、「こそあどことば」について学習していました。「あれ」「それ」「これ」がどのようなニュアンスになるのか、そしてそれに加えて「どれ」もあることを、わかりやすく図に描いてまとめていました。子どもたちが表現力を磨くための大切な学習です。

1年生は国語の時間に「さとうと しお」の学習をしています。説明文を読んで、そこから砂糖と塩の特徴を読み取ります。問いかけられる内容は、文章の中に根拠となる記述があります。それを見つけるための大切な学習です。