３年生は、多目的室でゴムを付けたプロペラカーを走らせて、ゴムの働きを調べていました。やはり、ゴムを巻けば巻くほどプロペラに伝わる力が大きくなり、走る距離が違いました。当たり前のことだけど、理科では定量的に比べ、処理をすることを学んでいきます。変える条件を一つにして、他の要因は変えないことが基本です。３年生の理科では、こんな風に「科学的な思考」を学習していきます。

７月１４日（金）今日の給食は、
・なすのミートグラタン
・スープ
・ダイスゼリー（ぶどう）
・黒糖パン
・牛乳　　　　　　　　です。

「なす」
　なすは、夏から秋が旬（一番おいしい時期）の野菜ですが、今では、ハウス栽培により、一年中食べることができます。
　なすはインドで生まれた野菜だといわれています。
　今日の給食のなすのミートグラタンは、なすをひき肉、マカロニ、たまねぎとともにケチャップ味のグラタンにしています。
　

　４年生は「電気のはたらき」で、電池の交流と直列の時のモーターの周り方を調べ、検流計を使ってモーターに流れる電流の量を調べていました。最後は電気で走る車になって、お家に持って帰ります。交流にしても電流の流れる量は増えないのは、なぜでしょうか？
　それは、単１電池と単４電池は太さが違うけれども、電気の量は増えないからです。電圧も１．５ボルトで同じだからです。

７月１３日（木）今日の給食は、
・ゴーヤチャンプルー
・五目汁
・あつあげのしょうがじょうゆかけ
・ごはん
・牛乳　　　　　　　　　　　です。

「ゴーヤチャンプルー」
　「チャンプルー」とは、沖縄県の方言で「ごちゃまぜ」という意味で、いろいろな食材をいためた料理です。
　今日の給食では、塩で下味をつけ、苦みをやわらげたにがうり（ゴーヤ）と、豚肉・もやしを炒め、塩・こいくちしょうゆで味付けしたゴーヤチャンプルーに、かつおぶしをかけていただきました。

７月１２日（水）今日の給食は、
・鶏肉とてぼ豆のスープ煮
・じゃがいもとトマトのチーズ焼き
・グリーンアスパラガスとコーンのサラダ
・コッペパン（りんごジャム）
・牛乳　　　　　　　　　　　　　　です。

「トマト」
　トマトは、ビタミンＣやカロテンが豊富に含まれています。皮膚やのど、鼻の粘膜をじょうぶにし、体の抵抗力を高める働きがあります。さらに、食物繊維も豊富で、おなかのそうじをします。
　おいしいトマトを見わけるポイントは、おしりに星の形や、白いすじがあることです。この星が成熟しているあかしです。また、はりとつやがあり、へたがそりかえっているとよいトマトです。
　今日の給食の「じゃがいもとトマトのチーズ焼き」には、生のトマトが使われています。