光の効果を試しながら、美しい劇場をつくることを目標とした教材です。

ダンボール紙の台紙を組み立て、ミラーペーパーをはりつけます。半分に切ってはるか、うつり具合や長さをみてから切ってはるか、考えてはりました。

次に、持ってきたペットボトルにかざりつけをしました。
キラキラ輝くOPPシートを切ってペットボトルにはりつけたり、中にいれたり、プチプチシートをまいたりと、やりながらどう飾りつけるか考えて作業しました。

話題に対して立場を明確にしながら話し合う活動をしました。

自分の立場と意見をしっかりと伝え、その理由や事実、事例を述べることで説得力があるものを挙げる力をつけています。

それぞれのよいところとこまるところをノートにまとめ、整理しました。

アルミニウムを取り扱う大紀アルミニウムの方を講師に招聘し、出前授業を実施しました。
前半は、アルミニウムの特性や特徴について、SDGsの視点から学びました。
アルミニウムの持つ能力の高さに驚くとともに、身近な生活の中に、たくさんアルミニウム製品が活用されていることを知りました。
後半は、空き缶を使って、リサイクルを体験しました。
回収するアルミニウムについて、コンパクトにまとめることでエコに繋がるなど、これからの自分たちの生活に役立つことをたくさん学ぶことができました。

グループで町たんけんに行きます。

今日は計画を立てました。

「たんけんたいの名前なにする？」
「だんじりみたい！」
「きょかをとってしゃしんをとる」

一学期よりもしっかりと話し合うことができていますね！

前回おばなとめばなの花のつくりについて学習した際に、おばなの先には粉がついていました。

さて、この粉は何でしょう？

けんび鏡を使って観察しました。

「まんまるじゃないのか」
「ゴマみたいな形！」

肉眼でみると粉に見えましたが、一つ一つはだ円形の黄色いかたまりでした。