１年生は算数で、箱などの身の回りのものの形の特徴をつかむ学習をしています。段ボールに様々な箱が入れられ、何があるかわからない状態になっています。それを解決するために、整理して分けようという活動をしました。色や大きさ、長さ、素材など、人によって感じ方が違う分け方ではなく、丸いや四角い、角があるなど、誰もがわかる分け方で仲間分けすることを確認し、班で考えました。仲間分けの理由を班ごとに発表し、全体で交流しました。その結果、４つのグループに分けることができ、「いつでもころがるかたち」「ころがらないけどころがるかたち」「ころがらないしかくのかたち」「かどがあるしかくではないかたち」というネーミングも考えました。そして、箱や入れ物を仲間分けした通りに片付けました。振り返りでは、一般的な呼び方として、球（ボール）や筒、箱という言葉をおさえ、最後に、他の箱や入れ物についても４つのどこに分けられるのかを考えました。児童の日常生活の場面と算数の学習をつなげ、ものの形に対して関心をもち、特徴を捉えることができました。

　２年生は、生活科の学習で町たんけんをしています。これまで５か所のお店にグループごとにたんけんに行かせていただきました。今日は、最後のたんけんの日です。２年生全員で地域にある洋菓子店に行きました。『五感にうったえるものを作りたい』という思いでお店を始められ、思いやりや愛、人とのつながりなどをとても大切に考えて続けてこられたそうです。また、自然の素材や日本の食材などにこだわりをもち、米や丹波の黒豆、瀬戸内のレモンなどを使った洋菓子を数多く作ってこられたこともお話していただきました。甘い香りに包まれた店内を見学し、実際にケーキを作っているところも見ることができました。自分たちの地域にあるお店が、地域や地域に住む人たちのことを考えて努力をされていることを知り、自分たちの地域のすばらしさを感じることがきました。お店の皆様、お忙しい中、ありがとうございました。

　本校は、大阪市の経済の中心地にあります。都市型のスーパーマーケットでは、働いている人たちのためにスーツを多く仕入れたり、夜遅くまでお客さんが来店されたりと、同じスーパーマーケットでも地域に合った販売の工夫や取り組みをされていることがわかりました。毎日、４０００〜６０００人ものお客さんが来店されるそうです。今回の社会見学によって、社会科で学習したことをより深く理解することができ、また、地域にあるお店と自分たちの生活とのつながりを考えることができました。

　３年生は、社会科で「店ではたらく人びとの仕事」について学習してきました。地域にはいろいろなお店があること、お店が商品を売るためにどのような工夫をしているのか、スーパーマーケットとコンビニエンスストアの違いなどです。今日は、実際に近くにあるスーパーマーケットに見学に行かせていただきました。お店の方から、野菜や果物、魚など、季節ごとのおいしい食べ物をたくさん販売するように工夫していることを教えていただきました。また、普段は見ることができないバックヤードも見せていただきました。そこでは、お客さんが快適に買い物をすることができるように、発注や品出しなど様々な仕事をしていることがわかりました。

　２年生は、生活科の学習で町たんけんをしています。今日は、地域にある銀行に行きました。「いつからこの銀行はありますか。」「銀行にはどんな機械がありますか。」「銀行ではどんな仕事をしていますか。」「お金はどこから運ばれてきますか。」「安全対策はどうしていますか。」などの質問をしました。こちらの銀行は８７年前に建築されたこと、ＡＴＭや両替の機械があること、お金を預かったり、貸したりする仕事をしていること、その時にありがとうという意味の利息が出ること、日本銀行からお金が運ばれてくること、守る専門の警備員さんがいることなどをお話していただきました。また、普段は見ることができない営業時間が終わってからの銀行の様子や銀行員の方々が働いているところ、金庫まで見せていただき、児童は貴重な経験にとても喜んでいました。お忙しいところ、町たんけんに行かせていただき、ありがとうございました。