かごからの長さが同じになるように並ぶためには、どのような線をかけばよいか考えよう。

子ども達は、図を描いて「玉入れゲームでどのように並べばよいか」を考えています。

子ども達は、C-NETの話す英語を真似たり、質問に答えたりしています。

11日に、２年生が「お弁当配り」のボランティア活動をさせていただきます。
お弁当を手渡すときに、どんなあいさつをすると喜んでいただけるのか考えています。

たまご焼き（お弁当に入っていると仮定して）は、好きですか？
このお弁当は、きっとおいしいです。
お弁当を包んだのは、ぼくです。
など、相手の気持ちに寄り添った意見が出ています。

先生と子ども達のやり取りです。

『先生は、ぱんぱんです。』
『何がぱんぱんですか？』
『筋肉がぱんぱんです。』
『どこの筋肉ですか？』
『腕の筋肉です。』
先生の腕の筋肉は、ぱんぱんです。

例題をもとに、
わたしは書いた。
ぼくが食べる。
等の文を、詳しくわかりやすいものに書き換えていきます。

涼しくなってきたので、体育の時間に鉄棒遊びをしています。
（あまりに暑いと、鉄棒が熱せられて低温火傷を起こすことがあります。）