【１組】大阪市小学校教育研究会国語部の研究授業をしました。
説明文を読んで筆者の伝えたかったことを考えます。
いろいろな数の数え方の中から、新しい数え方について、柔軟な考え方だなと思うことを文章から読み取って、意見を交流しながら考えをまとめていました。

・さごしのみぞれかけ
・みそ汁
・牛ひじきそぼろ

サゴシは出世魚で、大きくなるとサワラになります。
４０センチ以上がサゴシで、６０センチを超えるとサワラになります。
今日の魚は何センチだったのかな？

学習発表会に向けて、社会科で学んだ日本の産業について整理しました。
グループごとに選んだテーマをどのように伝えればよいか、みんな真剣に話し合っていました。
なんだか編集会議のようでかっこよかったです。

【１組】家庭科の学習で、洗濯について学習しました。
手洗いと洗濯機で洗うのと、仕上がりがどのように違うのかを調べました。
結果は一目瞭然でした。
汚れがひどければ、やはり手洗いの方がきれいに落ちますね。
みんなは、汚れに応じた洗い方が大事だということに気づいたようです。

【３組】C-NETの先生と外国語活動をしました。
先生の自己紹介を聞いて、ほかに聞きたいことを考えて質問しました。
先生が好きなものは、みんなはどうかな？と聞かれて、今度はみんなも答えました。