２年生の算数の学習です。
９の段の九九を完成させたのをみて、そこから何か気づいたこと、発見したことを見つけるという学習でした。
９の段の答えを上から下へ見たときに、数の不思議さ、おもしろさが感じられると思います。
２年生の子どもたち、数字の並びについて「あれ？」って気がついたかな？

４年生の算数の時間です。この日は、たし算、ひき算、かけ算、わり算が混じった計算の仕方の学習でした。一つの式の中にたし算やひき算やかけ算、わり算が混じっているときの計算の順序に決まりがあることを知り、正しく計算できるように取り組んでいました。

３年生の体育の様子を見ていました。
目印となる印を四隅？三隅？に置いて、真ん中にいてる人がタッチをかいくぐって目印のところにいくというような動きをしていました。

１年生の算数の時間です。
教科書にある絵をみながら、５＋６の式になる問題をつくります。
たし算の式になるよう、「あわせて〇本ですか。」や「ぜんぶで〇つですか。」という言葉をつかって、問題を考えていました。

４年生は国語の学習で、物語の「始め」ー「終わり」の間になる山場を考えてお話を作るという学習をしていました。
完成した物語をみんなで読みあって、良かったところや感想などを付箋に書いてはっていってました。