校舎内の階段の踊り場に１年生と２年生の図画工作の作品が掲示されています。１年生は「うみのせかいをぼうけんだ！」というテーマで、パスを使って魚の世界を描き、海藻はローラーを、泡はゼリーの容器を使ってぺったんころころして表現しています。２年生は「わくわくクラッカー」というテーマで、絵の具を使っていろいろな線を表現し、クラッカーを作っています。１年生の作品を見ていると、まるで海の中にいるような、水族館で魚が泳いでいるのを見ているような気持ちになります。２年生のクラッカーは、描いている人によって全く違うクラッカーが表現されていて、こんなに色とりどりの紙テープや紙ふぶきなどが様々な角度で飛び出してくるクラッカーが実際にあったらと想像すると楽しくなります。階段を通る時にゆっくり立ち止まって鑑賞してみましょう。

　４年生は算数で、垂直や平行、様々な四角形について学習しています。５種類の四角形の辺に注目して、仲間分けをしました。仲間分けの際は、既習の三角定規を使って平行な直線を見つける、平行な直線には色やしるしをつける、仲間分けの理由を書くことを確認し、自分の考えをノートに書きました。その後、班で意見交流し、全体でも共有しました。児童からは、「平行がある・ない」「平行が２つある・１つある・ない」「向かい合った２組の辺が平行で長さも同じ・向かい合った１組の辺が平行で長さが違う・どの辺も平行ではない」など、たくさんの考えが出ました。最後の振り返りでは、仲間分けしたことを生かして、平行四辺形や台形の定義をまとめ、平行な辺の数で区別することができることを確認しました。

　その３は、６年生の様子です。片足を上げて飛行機のポーズをしたり、右足で１〜５の数字を書く動き、左足で６〜１０の数字を書く動きをしたりしました。途中でフラフラして両足をついてしまう児童もいました。つま先を合わせて２人で一緒に立ち上がる運動では、２人の力加減やバランスをとることが難しそうでした。立ち上げることができたチームは大喜びでした。
　５年生も６年生も楽しみながら体を動かし、気持ちのよい汗をかき、体力をつけていく方法を知ることができました。友達とも協力できて充実していました。これから体力づくり、健康づくりに役立てていきましょう。

　その２は、５年２組の様子です。背中を合わせて腕を組み、一緒に立ち上がる運動を行いました。背中を真っすぐ伸ばしておくこと、友達と同じ力で背中を押すことが大切です。最初は２人で、その後４〜５人でチャレンジしました。「いっせいのーで！！」と声をかけ合いながら、気持ちを一つにして、なんとか立ち上がろうとがんばっていました。立ち上がることができたチームもできなかったチームも、みんな笑顔で楽しみながら取り組んでいました。

　水曜日に５年生と６年生で体育の支援事業がありました。スポーツ指導員の方々に教えていただきながら、バランス運動やフラフープを使っての運動をみんなで楽しく行いました。
　その１は、５年１組の様子です。フラフープを前へ転がしたり、くぐったりしてチーム対抗でリレーをしました。