読解力を究める38
発問と資料の提示をどう工夫していくか

　討議会では、「筆者が伝えたいことを読み取って考える思考」と「作成するプレゼンをイメージした児童主観の思考」について、研究授業の様子からそれぞれが意見を出し合い、協議を深めていきました。
　また、教材の理解を深めるために提示する資料の扱いや、教科書にある写真とグラフをどのように有効に提示すべきか、という視点でも協議を深めていきました。
　資料の活用や思考ツールを取り入れた本日の研究授業は、令和６年度から始まる「総合的読解力」の学習にも通じる観点があります。指導方法のパターンとして共有を図り、今後の指導法についても確認することができました。

読解力を究める37　　生魂っ子184
校内研究授業３

　５時限目は、本校の子どもたちの学力の定着と向上を全教員でめざすため、大阪市教育センターからスクールアドバイザーの松本 容子 先生をお招きして、６年２組の教室で３回目の校内研究授業を行いました。
　児童は、それぞれの説明文に写真やグラフを提示していることから「筆者が伝えたいことは何か」について考えました。スモールステップでペア交流を行うことにより、自信をもって自分の意見を発表したり、対話を通して自分の考えを深めたりする児童も窺えました。
　授業の最後には、この学習後に行う自分たちのプレゼンテーションをイメージすることで、さらに学びを深めていきました。一人ひとりが主体的に学習に取り組む、６年生らしい見ごたえのある研究授業でした。

校内研究授業３

１０月１６日（月）
◇今日は、生魂小学校、１４８歳の誕生日〈創立記念日〉です。校長先生から「生魂歴史クイズ」が出題されました。校長室前には、昔の学校や卒業生の写真が掲示されていますよ。

◇美化委員会「学校ピカピカウィークについて」
　協力して学校をきれいにしよう。そうじ用具のあとかたづけもよろしくね。

◇健康委員会「清潔ですてきで賞表彰式」
　１０月の清潔調べは、今年度最多の７学級がパーフェクトでした。

１０月１３日(金)
　５年生は、大阪ビジネスパークにある読売テレビへ社会見学に行きました。はじめに、どのようにニュース番組ができているかを動画で勉強しました。その後、いよいよテレビ局の中へ。天気予報などを中継している屋上庭園や「ミヤネ屋」と「かんさい情報ネットten.」「す・またん！」を撮影しているスタジオ、撮影車用の駐車場にも入らせていただきました。スタジオには実際にセットが置いてあり、いつもテレビで見ているものが目の前にあり、駐車場には１０億円の中継車が停まってあったりと子どもたちも興味津々で、話を聞いてたくさんメモを取っていました。