「ビスケット」というビジュアルプログラミング言語を使って、プログラミングをしている様子です。
自分が描いた魚が動くプログラムや、えさを食べると魚の色が変わるプログラムなどを作りました。
自分の思い通りにならない時には「どこが間違っているのだろう？」と、その原因をしっかりと考えられていました。
最後には、自分の好きなものを自由に動かして、とても楽しそうに活動していました。
次回のプログラミング学習も楽しみですね。

図書室の工事が終わり、今までよりも広い部屋になりました。
学年ごとに本の扱い方や本の分類について学習し、本について詳しく知ることができました。オリエンテーション後は、本を借りて嬉しそうにしていました。
これからも、子どもたちが読書を楽しめる環境をつくっていきます。

　授業の初めは英語の歌を歌ったり、天気を英語で答えたり、楽しみながら活動することができました。外国でしている遊びと日本の遊びを比べる活動では興味を持って取り組むことができました。

３、４年生が習う漢字は小学校６年間の中で最も多く、漢字検定を受けるにあたり、たくさんの漢字に触れることになります。
国語の授業の中で、漢字が持つ意味、似ている漢字（＝間違いやすい漢字）を改めて考えました。
３年生からは漢字検定に部首の問題も出てくるので、混乱しないよう、似ている漢字を自分たちで確かめました。
思っていた以上にたくさんの漢字が出てきました。

　調理実習のために，ハグミュージアムに行ってきました。
　スタッフの方々のお話をうかがったあと，いよいよ調理スタートです。班の仲間と協力して，野菜炒めを作ることができました。自分たちの手で作るごはんは，格別に美味しいですね。
　ぜひ，お家でも，その腕前を披露してくださいね。