読解力を究める48　生魂っ子231
総合的読解力育成カリキュラムの追究４

　令和６年度から始まる「総合的読解力」の学習を始めるにあたって、本校では、モデル校として研究を進めています。５年生は教材「未来の大阪 町づくり研究所」の学習の２時間目を行いました。
　前回の授業のワークは、担任の先生がきちんと見て印をつけたり、中には次に向けてのポイントが記されたりしていました。
　今回のミッションは、「台風によって、どのような被害があるのだろうか」。
　まだ少し「要約」を苦手と感じる児童もいるようですが、要点を見つけることは「できる」と感じる児童もいるようです。要約の後は、身近な環境に目を向け、ミッション解決に向けて取り組んでいました。
　本日のミッションもクリアしました。

健康・安全を第一に考えて33　 生魂っ子をみんなで育てています36　 生魂っ子230　
歯の健康を守る

　今日は学校歯科校医の松下先生に来ていただき、歯と口の健康教室を行いました。
　むし歯や歯周病といった、菌による歯の病気について教えていただきました。
　また、学習の中で「だ液」の重要性についてもお話がありました。「だ液」については、理科の「消化と吸収」の学習でも勉強しますが、今の子どもの時期に「だ液」を出しやすくしておくことが重要ということでした。
　大人の歯は一度失われると生え変わりません。今日の学習を活かして、毎日しっかり「かむこと」や「ほどほどに硬いものをかむ」ことを心がけ、食べた後は、きちんと歯磨きをしていきましょう。

生魂っ子229
読み物が身近にある環境

　学校によっては、児童・生徒が学校図書館に行って本を借りる機会が少なかったり、何年も読まれていない本がそのままになっていたりするなど、日常的に本に親しむ環境や取組が十分ではない状況が見受けられると聞きます。
　本校では、各教室に書架を設けたり、図書のスペースを常時オープンにしたりすることで、いつでも書架の本が、児童の視界に入る設計になっています。また、学校のエントランスには、児童向けの新聞がいつでも読めるように台を設置しています。そのため、短い休み時間でも、すぐに本や新聞を手に取って読むことができます。今日のような雨の日も、気が付けば常時誰かが読みに来ていました。
　本校は、学校図書館の環境 整備や読書活動の充実を図っています。

大阪府保健衛生関係優良施設

　本日、大阪府立男女共同参画・青少年センターにおいて、表彰式がありました。
　本校は、保健衛生関係の中でも、食品衛生における優良施設として大阪府知事より表彰状の授与がありました。

読解力を究める47　生魂っ子228
総合的読解力育成カリキュラムの追究４

　令和６年度から始まる「総合的読解力」の学習を始めるにあたって、本校では、モデル校として研究を進めています。４年生は教材「あったらいいな、こんな祭り」の学習の２時間目を行いました。
　前回の授業を受けて、今回のミッションは「日本のお祭りは何のために行われるのか」。
　社会や音楽の授業を想起したり、以前に自分が調べた都道府県のことを思い出したりしながら、一人ひとりがしっかりとミッションの解決に向けて取り組んでいました。
　授業の振り返りでは、「要約がわかってきました。」と発言する児童もいました。
　本日のミッションもクリアしました。