４年生の国語の学習で、一人一台端末を活用して「ふるさとの食を伝えよう」という課題に取り組んでいました。
　タブレットで調べた内容を取り入れて、紹介する文章をノートに書いていました。

　この日の１年生の体育はフラフープを下に並べて輪の中にジャンプして移動したり、輪を縦にして地面の上を転がしたりして楽しんでいました。

　この日、教室をのぞくと５年生はプログラミングの学習に取り組んでいました。
　前に進む、右にまがる、左にまがる、止まるなどプログラムを組むことで、キャラクターを思うように動かすことができました。

　この日の算数は、ともなって変わる２つの数量を使ってきまりをみつけていくという学習をしていました。表を横で見ていくとみえてくるきまり、表を縦にみると見えてくるきまりに気づいた児童、すばらしいです。

　この日は、授業の少しの時間を使ってデジタルドリルで個別に行う学習をしていました。
　一つのステージをクリアするとトロフィーの絵が出てきて、次の問題に進むことができ、子どもたちはそれぞれ自分がまだできていないところからスタートして問題に取り組んでいました。