１年生が講堂で体育をしていました。（昨日の体育の様子です。）

　目印のコーンが置かれた距離を、手の力だけで前進したり、手と足の４つんばいになって前に進んだり、上を向いて手と足で進んだりといったいろいろ体を使うバリエーションを変えて行っていました。
　次は、一人ひとりがボールを持って、上へバールを挙げて落ちてくるまでに手を叩いてボールを受けるというのをやっていました。

　４年生の理科の学習です。

　実験で乾電池とモーターとスイッチをつなげたものを記号を使って図で表していました。
　その後、モーターにつけたプロベラを速く回すにはどうしたら良いだろうか、各自でよそうを立てていました。

　５年生は５月の季節にぴったりの「こいのぼり」の曲を歌っていました。

　ただ曲のリズムに合わせて歌うだけでなく、楽譜に示されているｍｆ（メゾフォルテ）ｍｐ（メゾピアノ）、＞（クレッシェンド）などの音の強弱の符号に注意して、歌唱の練習をしていました。
　さすが５年生です。

　これまでいろいろな計算を学習してきた６年生ですが、小学校で残るは分数✖分数、分数÷分数の計算です。

　今回は分数✖分数の学習です。かける数が分数の場合の計算の仕方について今まで学習したことを使って考えることができました。

　前回の学習では、マスの区切りのついたもので物の長さをはかって比べていましたが、今日の学習では定規を使って長さの測定です。
　
　cmやｍｍなど子どもたちにも聞き覚えのある単位を使って、長さを表していました。