道徳「いいところみいつけた」の学習でいじめについて考えました。
人はついマイナス面に目を向けがちです。マイナスに注目するといじめの芽ができてしまいます。いいところみつけの学習は、プラスに目を向ける学習です。プラスに注目することでお互いの自己肯定感を高め、あたたかく、高めあう学級を作ります。
子どもたちは、授業のはじめにはいいところを上げる数が少なかったのですが、学習を通して、これもいいところと言っていいのかと、広くいいところを見つけられるようになっていました。

　本校では、本年度から外国語活動の指導について研究に取組みます。児童が主体的に楽しく学習に取り組む指導のあり方について授業活動を参観し、よりよい指導・支援の在り方について研修を深めていきます。

　１年生が、外国語活動の授業で「すきないろをつたえよう」をめあてにした活動をしました。英語のあいさつや色の歌で授業が、始まり、ペアで色を伝え合うゲームで英語のコミュニケーションを楽しみました。

　１４日(木)チキンレバーカツ、ケチャップ煮、グリーンアスパラガスとキャベツのサラダ、パン、牛乳
１５日(金)他人丼、ささみと野菜のいためもの、もやしの甘酢あえ、ごはん、牛乳

　中学年や高学年の教室や廊下、玄関には、夏の自由研究が掲示されています。料理、星や月の観察、物作り、虫の観察、などなど。それぞれが興味のあること、疑問に思っていることについて調べて取り組みました。