いつも そこが じぶんの 居場所 い・そ・じ  みんな ちがって みんな いい

5年生 遠足 5/11

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万博記念公園
国立民族学博物館

ばんぱく
みんぱく

太陽の塔のインパクトは
50年の時を経て変わらず

子どもたちも
モノレールから見えた瞬間に大騒ぎ

実際に
太陽の塔の真下から見上げると

「なんかすごい」
「気持ち悪いけどかっこいい」
「なんでこれを作ろうと思たんやろ」
「中に入ってみたい」
「後ろはスタバの模様みたい」等

10才の子どもたちにもインパクトを与える岡本太郎の存在感でした

芝生広場で小一時間
ひたすらおにごっこ!
早めにお弁当を食べてから
民博へ

子どもたちは
様々な
民族と民俗に出会って
いっぱい刺激をもらっていました

特に
最後
日本のブースの言葉が印象的でした

多文化をになう子どもたち

国境を越えて移動する家族や国際結婚が増加し、複数の文化・言語に触れて育つ子どもが増えている。外国人学校は多様化し、公立学校にも外国にルーツをもつ生徒がいる。異なる価値観、多文化に育まれた子どもたちは、未来の共生社会のにない手となる可能性を秘めている。

避難訓練(火事) 5/10

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1年生も初めての避難訓練でした

年間を通じて計画的に

火災・防犯(不審者侵入)・台風・地震と津波

の避難訓練を行います

いじめ・いのちについて考える日 5/8

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いじめは犯罪です

悪口    →名誉毀損罪
物をかくす →窃盗罪
物をこわす →器物損壊罪
殴る蹴る  →暴行罪
けがをさせる→傷害罪
お菓子持って来いとか
持って来なかったら仲間はずれとか
強要罪・恐喝罪・脅迫罪
すべて犯罪です

大人がやって警察につかまることは
子どもがやっても同じです

はじめは
ちょっかいかけたり
こそこそ話したりすることから始まる
いじめの芽

毎年同じ話を繰り返し伝えています
コロナ禍での動画配信↓↓

1年生 下校準備

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6年生 国語「サボテンの花」

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朗読で表現しよう
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学校行事
1/9 始業式
1/13 土曜授業 地域防災学習

学校評価

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