生魂っ子をみんなで育てています39　　生魂っ子234
선생님이 가르쳐주었습니다
-先生が教えてくれました-

　３限目は、ソムセンニムから韓国・朝鮮が、日本ととても近い国であることや、食べ物についてクイズで教えてもらいました。
また、絵本「ホランイ と くしがき」を読んでもらったり、遊びを教えてもらったりしました。
　遊びは、日本のグー チョキ パー のように絵本に出てきた「ホランイ」と「くしがき」と「こども」になってじゃんけんを教えてもらいました。「ホランイ」とは、虎（とら）のことです。
　最後には、羽のついたおもりをリフティングのようにして遊ぶ「チェギ」をみんなで楽しみました。

生魂っ子をみんなで育てています38　　生魂っ子233
선생님이 가르쳐주었습니다
-先生が教えてくれました-

　２限目は、ソムセンニムに絵本「トッケビ の かなぼう」を読んでもらったり、遊びを教えてもらったりしました。遊びは、「トッケビ マンナロ」の歌や、じゃんけんを教えてもらいました。「トッケビ」とは、「おばけ」のことです。
　最後には、羽のついたおもりをリフティングのようにして遊ぶ「チェギ」をみんなで楽しみました。

１１月１３日（月）
◇ 校長先生のお話「睡蓮１」
◇「第２回リクエスト放送抽選について」（放送委員会）
◇「ピカピカ大作戦ウィーク」パーフェクト賞の表彰（美化委員会）
◇「清潔ですてきで賞」の表彰（健康委員会）
◇「赤い羽根共同募金について」（代表委員会）
　　明日と明後日、募金活動を行います。ご協力お願いします。

　ホームページでも発信していますように、令和６年度から始まる「総合的読解力」の学習を始めるにあたって、本校では、モデル校として研究を進めています。
　４年生は、教材「あったらいいな、こんな祭り」を追究しています。もうすでに８時間計画の内２時間の学習が終わりましたが、あと６回の学習計画をお知らせいたします。
　先生方で、視察をご希望の先生がいらっしゃいましたら、市教育センターにご連絡ください。是非様々な視点からご意見をお聞きしながら追究して参りたいと思います。

◆　第３時間目　11月14日(火)５限　13:40〜14:25
◆　第４時間目　11月16日(木)５限　13:40〜14:25
◆　第５時間目　11月21日(火)５限　13:40〜14:25
◆　第６時間目　11月28日(火)５限　13:40〜14:25
◆　第７時間目　11月30日(木)５限　13:40〜14:25
◆　第８時間目　12月 5日(火)５限　13:40〜14:25

読解力を究める48　生魂っ子231
総合的読解力育成カリキュラムの追究４

　令和６年度から始まる「総合的読解力」の学習を始めるにあたって、本校では、モデル校として研究を進めています。５年生は教材「未来の大阪 町づくり研究所」の学習の２時間目を行いました。
　前回の授業のワークは、担任の先生がきちんと見て印をつけたり、中には次に向けてのポイントが記されたりしていました。
　今回のミッションは、「台風によって、どのような被害があるのだろうか」。
　まだ少し「要約」を苦手と感じる児童もいるようですが、要点を見つけることは「できる」と感じる児童もいるようです。要約の後は、身近な環境に目を向け、ミッション解決に向けて取り組んでいました。
　本日のミッションもクリアしました。