昼休み、けんこうおみくじを引く子を発見！

何，何、いぬ？
いぬは何吉ですか？
おっ！末吉。
ラッキーアイテムはえんぴつね。

5年生理科。
昨日は食塩を、今日は片栗粉を溶かしています。
溶けていく様子は似ていますが、どこか、昨日と違う感じ。
何だろう、この違和感。

今日は「溶ける」の定義について学びました。

最後に先生から紹介された新しい跳び方。
その名は「テキサス」。
実は、このテキサス、跳ばない跳び方なんです。
跳ばない？
でも、れっきとしたなわとび。
この技が決まるととてもカッコいいんです。
とび縄1本でも、2本でも出来て、さらに、1人でも、2人でも出来る特別な技。
よし。みんな、来週からレッツトライだ！

来週から始まる短なわとび週間。
児童集会では、様々な跳び方が紹介されました。

大阪市教育委員会指導部インクルーシブ教育担当　通級指導アドバイザーの山田先生をお招きして、通級指導について、具体的にお話をしていただきました。
子どもたちをアセスメントする重要性や、子どもたちのやる気を引き出す声かけの仕方等、分かりやすく説明していただきました。
明日からの指導に生かしていきたいと思います。
山田先生、ありがとうございました。