西校舎の３階に４年生の図画工作の作品が掲示されています。４年生は『ステンドグラス』に取り組みました。最初に下書きをしますが、そのデザインは何か見本があったわけではなく、児童それぞれが考えて描きました。カーボン紙を使ってステンドグラス用の台紙に写し、その後、絵の線を油性ペンを使って太くしました。カッターナイフで輪郭を切る時に、切り落としてしまわないようにするためです。ここまででも、様々な部分に注意をして、見直しながら取り組んだので、とても時間がかかりました。４年生の作品を見ていると、一つ一つの段階をていねいに仕上げてきた児童の根気やがんばりがとても伝わってきます。

明日の学習発表会は、学級・学年休業のため２年生と４年生は実施できません。
その他の学年は、当初の予定通りの時刻で実施します。

１年生：開平ホール　９：００〜
３年生：開平ホール　１１：００〜
５年生：体育館　１０：００〜　　
６年生：体育館　１１：００〜
　　（２年１組は相互鑑賞のみ行います。）

参観される方は、会場入口にマスクおよび手指消毒用アルコールを置いていますので、各自対策を取ってお入りください。


２年生と４年生は、１１月２８日（火）の午前９時より実施します。

　１１月６日からの週は、すこやか週間でした。１年生は、毎日、給食を食べ終わったらすぐにエプロンをたたんで、歯磨きに行って、席に戻ったら『元気アップチェックカード』を記入するという流れができていました。７日のりんごは、「何の品種だと思う？」と児童にクイズを出していました。ほとんどの人の予想が『ふじ』でしたが、正解は『つがる』でした。８日のハンバーグカレーライスは、６年生の先生からも児童からも「ハンバーグカレーライスが給食に登場するのは初めてですよね。」と聞かれました。正解は、何回か出ています。９日の焼きししゃもでは、５年生が上手に身から骨だけを抜いて食べていました。あまりししゃもの骨を抜き出して食べたことがなかったので驚きました。今日のコチジャンいためは、１年生にとても人気がありました。きゅうりのナムルの味付けもおいしく、全部の食缶やボールが空になっていました。１年生の中では、牛乳パックのストローのさし口をきれいに１回でめくることができたら『当たり！』だそうです。今日も多くの１年生が当たりを出していました。

　２年生は生活科の学習で、開援隊の方の思いをふり返り、自分の生活について考えました。２年生はこれまでに、登校時の見守りや月１回の読み聞かせ、ルーフテラスでのさつまいもの栽培などで開援隊の方々にお世話になり、親しみをもっています。また、学校にも招待し、学校や児童に対する思いや願いなどを実際に質問したりもしています。そのような開援隊の方々との交流から、どんな気持ちで自分たちを支えてくださっているのかを考え、発表し、友だちの意見も聞いて、考えを深めました。その後、たくさんの方々が支えてくださっている地域や学校で生活していく中で、自分たちにできることは何かを考え、隣同士や班で交流し、全体でも共有しました。児童からは「信号をちゃんと守る。」「安全に登校する。」「大きな声であいさつをする。」「本を大切にする。」「植物を大切にする。」「自転車や車に気をつける。」など、たくさんの意見が出ました。自分たちも地域の一員であり、周りの人たちへの意識をもって生活することの大切さについて考えることができました。この『つながり　たんけんたい』で学習したことを、１８日（土）の学習発表会で発表します。

　西校舎の入り口に１年生の図画工作の作品が、東校舎北階段の踊り場に２年生の作品が掲示されています。１年生のテーマは『ホネホネザウルス』で、白い画用紙をちぎって恐竜を作りました。今にも本当に恐竜が動き出しそうな迫力があります。２年生のテーマは『ひかりのプレゼント』で、魚をイメージして作っています。どんな模様にするのか、どこに模様を配置するのかは児童のアイデアで、カッターナイフで切って、カラーセロファンを後ろから貼っています。本校にお越しの際に、是非目の前で作品をご鑑賞ください。