予定より少し遅れて本日の宿泊先「神田山荘」に到着しました。
すぐに開舎式をおこないました。
山荘の方からは、「部屋の窓から宮島が見えます。短い間ですが温泉に入ってゆっくりしてください」とお話しがありました。
このあとは楽しみな夕食の時間です。

10月19日（木）

今日は好きな時間について話すための材料集めをしました。
好きな理由や、いつどのようにして好きになったのかの経緯などについて記憶を思い出しながら書き出していきました。
「お姉ちゃんと一緒に始めたドラクエが気づけば僕だけはまっていました」「幼稚園の時に悲しい気持ちになった時に友達がいてくれたから友達と遊ぶ時間が好きになった」など自分の好きな時間の経緯について書き出すことができました！
子ども達のまとめたノートを見てほっこりしました♪
最後にスピーチの仕方につてNHK for schoolの動画を視聴しました。

10月19日（木）

今日は「２Lのペットボトル、バケツのかさはペットボトルの4倍、水そうのかさはバケツの2倍です。水そうは何Lですか」という問題でした。
“倍”に注目し４倍の２倍ということはペットボトルの８倍が水槽であることを導き出し、２×８＝１６　１６Lと答えをもとめることができていました。
また、練習問題の「薬を一回に２こずつ飲みます。３日間では何こ飲むことになりますか」の問題では、1日に飲む量を２×３＝６で６こ１日６こを３日間で６×３＝１８と求め「１８こ飲む」と答えを出す考え方と、一日三回が三日間なので３×３＝９で薬を九回飲む、一回に２こ飲むので９回では２×９＝１８で１８こと二通りの答えをもとめ方を考えることができました！
一つの考え方に縛られずに多角的に物事を見れる力が少しずつついてきて、成長を感じました！！

さすが三年生！！学習意欲上がっています！！

１０月１８日（水）

「話したいなわたしのすきな時間」の学習です。
学習の見通しを立て、好きな時間をスピーチするために何をしている時が好きな時間かを考えました。
ドラマを見ている時、ゲームをしている時、本を読んでいる時、友達と遊んでいる時など様々な意見が出ました！

１０月１８日（水）

何倍でしょうの学習の様子です。
今日は「赤が４ｍ、青が赤の二倍走った、黄色が青の三倍の距離を走った。黄色の走った距離は何ｍか」を求める問題でした。
関係図を使い（青は赤の二倍なので４×２＝８、黄色は青の三倍なので８×３＝２４）と答えにたどり着くことができました。