ふりこのふれる時間について実験しました。ふれはばだけを変えて、一往復する時間は変わるのか実験しました。

2時間歩き続け、たくさんの防災情報を得ることができました。
次の授業ではは、紙のマップに調べたことをまとめていきます。

子どもから大人まで、外国の方などすべての方が避難できる工夫について学びました。
災害時に役立つ施設を調べ、防災マップづくりの際には記述しておくために、たくさんの撮影記録やメモを取ることができました。

実際に校区外に出て、防災まち歩きルートに沿って調査活動を行いました。
普段は見落としていた様々な箇所に、防災の情報がありました。
看板や防災設備を確認することで、実際に災害が起きたときに、すぐに行動することができます。

鏡のわくをぬりおわったら中を切り取り、自画像にはりつけて完成です。
出来上がりの作品がたのしみです。