１月２４日（水）５時間目、１年生の研究授業がありました。

算数科『大きいかず』で、１００までの数の表を作って気づいたことを発表しました。

数表を、横に見たとき、縦に見たときに気づいたことや、児童によっては、斜めを見て気づいたことも発表していました。

数の並び方を見て、法則性を見出した今回。次の授業では、どこの数をみれば大小関係がすぐに分かるのか学習していきます。

放課後は、来校された講師の先生と教職員で、研究授業の協議会が行われました。
今回の学習活動が、２年生のかけ算や４年生の変わり方、高学年の変化と関係に結び付くなど、基礎基本の大切さを学べる協議会となりました。

４年生が理科の学習で「もののあたたまり方」の学習を行いました。

身近なものである「金属のあたたまり方」「水のあたたまり方」の学習したことを生かして「空気のあたたまり方」について学習しました。

教室内のいろいろな場所の気温をはかったり、線香の煙の流れ方を観察したりしました。

空気は水と同じように下から順にあたたまることがわかりました。

１月２２日（月）の朝、児童集会を多目的室で行いました。

今回は、健康・運動委員会の発表です。給食クイズで出題された問題の解答を伝えたり、給食調理員さんの作業の様子や、インタビューを伝えたりしてくれました。

いつも食べている給食のパンやご飯、牛乳などはどこから運ばれてくるものか、また普段入れない給食室の中を、教頭先生が撮影してくれた調理のシーンなどを観ることができました。児童だけではなく、教職員も知らなかったことを知ることができました。


今日から給食・健康がんばり週間が始まります。給食調理員さんが、一生懸命に丹精込めて作ってくれた給食のありがたみを忘れずに過ごしていきましょう。

２回目のかけ足を行いました。

前回の記録を元に、今日は、走る前に目標の周回数（めあて）を確認して臨みました。

「旋回より多く走ることができたよ。」と笑顔になっているお友だちもいました。

３年生が国語科で詩の学習を行いました。

今日は、自分でつくった詩を友達に発表しました。

聞いている時には、「内容の工夫」「スピード」「声の大きさ」等をお互いに評価しあいました。

テーマは、電車や恐竜、花火等、それぞれの思いに合ったものでつくりました。