「くらべリング」はたのしいぞ
　校内の研究に即して、学校活性化事業「がんばる先生支援事業」の公開授業として、２年１組で研究授業を行いました。他学級は１３：３０下校にご協力いただきありがとうございました。総合的な読解力を高めるため、低学年では「思考ツール」を使って考えを深め、書き表し、表現できる児童の育成を狙って取り組みました。

　授業が始まる前、児童から「今日も“くらべリング”で勉強できるの！いぇ〜い！」と声が上がるほど、児童は、国語「同じところ、ちがうところ」の学習に意欲的です。ピアノとオルガン、レッサーパンダとパンダなど「にているようで、ちがうこと」をたくさん見付け、その中の一つを、「くらべリング（ベン図）」を使って共通点と相違点を明確にしていきました。最後は、モニターに写し出された自分のくらべリングを見て、同じところは・・・、違うところは・・・と、話型に従って発表できました。「なるほど〜」「そんなちがいがあったんだね」と“聞き方名人”ばっかりでした。
　思考ツールは同じなのに、比べるものも、おなじやちがいの目の付け所がさまざま。一人一人がにこやかに発見を楽しんでいました。

放課後の校長室前。４年生が、ろうかから校長室をのぞいて、校長先生に話しかけていました。何の話をしているのか聞いてみたら、話題は「くつべら」。「固い靴を履くときに使うと便利なんだよ」に、「べらって何やろうな〜？」「魚にもおったような…」と会話が弾んでいました（＾＾）下校前の穏やかなスケッチです♪

今日は長居公園へ秋見つけに行きました。
出発前に地下道を通る時は喋らない、広がらず端による、人と人の間を空けないなど色々な確認をし、しっかりと守ることができました。
大きなどんぐりや、小さなどんぐり、色々な色の葉っぱを拾い集めました。

帰ってきてから「なにに見えるかな」と画用紙に葉っぱやどんぐりを貼って、ちょうちょやかめ、りすなど色んなものに表現しました。
他には、どんぐりごまやマラカスなども作り、たくさんの秋を見つけることができました。

当日もこんな天気だったら最高！という空の下、全体練習をしました。
入退場と座席の位置を確認しました。体育主任の先生の話をよく聞いて、きちっと行動できました。ジュニアバンドがファンファーレ、行進曲、校歌と開会式を盛り立てます。大変華やかな開会式です。

　気温が急に下がり少し寒い一日となりましたが、今日も各学年で運動会に向けての演技や徒競走の練習をがんばりました。
　写真は今日の４時間目の様子です。５年生は運動場で「ソーラン節」の練習に取り組んでいました。職員室にも、５年生の威勢の良い掛け声が響いてきて、高学年らしい力強さを感じることができました。
　
　６年生は体育館でウェーブをつくる練習に取り組みました。ただウェーブを演じるのではなく、よりきれいに、より大きく見せるにはどうしたらよいのか…先生方といろいろ相談しながら、みんなで作り上げていました。６年生にとっては最後の運動会、どんな演技になるのか、楽しみにしていてください。