データの調べ方と読み取り方を学習しました。
１９７５年と２０１５年の人口ピラミッドについて、わかったことをコラボノートに記入しました。

中央値が１５歳も違う。
０歳から３０歳まで１９７５年の方が多い。
３０歳から山みたいだったが、平べったくなった。
など、二つのグラフのちがいを見つけました。

今日は総合的な学習の「商店街アドベンチャー〜ポスターでもり上げよう〜」で作っていたポスターを商店街に掲示してもらいに行きました。

ポスターに載せたお店の良さや、どんな思いで作ったかをお店の方に伝えました。

お店の方から、
「きれいに作ってくれたね」
「ポスターは外しても、お家で大切にするね」
「丁寧に作ってくれてありがとう」などと
児童に励みになる言葉をたくさんかけてくださいました。

ポスターは今週、お店に貼っています。
ポスターのQRコードから投票やコメントもできますので、ぜひよろしくお願いします。

なぜ、ヒロ子は原子雲とわたしのイニシャルをししゅうしたのか？

ヒロ子が「お母さんに会ってみたいな、、、」
と言った時の私の気持ちは？

心情にせまる内容をノートに書きました。

近代現代　大大阪の時代

産業都市への歩み、関市長のとき、大阪は４４のまわりの村を合併し、人口220万人。世界第６位の大都市へとなりました。

昔の人々が残したものを、どのように発掘してきたのか。
パズルやパソコンで擬似体験をしました。