６年生が、卒業遠足で、キッザニア甲子園へ行きました。
職業体験をしました。
中でも、珍しい、演劇の体験です。
この日は、ピーターパンの演目での演劇体験です。。
早朝の、学校集合でしたが、６年生は元気いっぱいで活動していました。

６年生の児童による、舞台上２名と、フロアー１名の児童で、キャッチボールをして
児童と教職員全員で、大谷選手のグローブが学校に到着した喜びを、分かち合いました。
大谷翔平選手、ありがとうございます。
１月２９日から、毎日、順に各学年学級で、大谷選手寄贈のグローブを共有し、「野球しようぜ。」を味わいたいと思います。

１月の末に、大リーガー大谷翔平選手から送られた「グローブ」が、学校に届きました。

児童を「主体的・対話的で深い学び」に誘う生活・総合の実現をめざしてーSTEAM教育の観点でー
本校を会場として、１月２６日（金）研究発表会が開催されました。

・公開授業（３年３組）
・STEAM教育について
・討議会
・研究発表
・講演会　

講演会の講師は、関西福祉科学大学教授　馬野　範雄　先生です。
児童が主体的・対話的で深い学びを体験するための方策として、「主体的・対話的で深い学び」を具現化する授業づくりについて、ご指導いただきました。
本校教職員が、熱心に学びました。

STEAMは、Science （科学）・Technology（技術）・ Engineering（工学）・Arts（芸術・リベラルアーツ）・ Mathematics（数学）の５つの英単語の頭文字を組み合わせたもの。

文部科学省が、STEAM教育等の各教科横断的な学習を推進しています。

避難訓練を行いました。
子ども達に話をした内容を、載せます。

・2学期に地震・津波の避難訓練をしたので、今回は、理科室から出火という想定で火災の避難訓練をしました。
皆さんは、運動場へ逃げる時も、理科室から遠い場所に避難できていました。
そして、教職員、先生方の話をよく聞いて、口元をハンカチでふさぎ、煙は上に昇ることを学習したので、姿勢を低くして、避難できていました。
「お・は・し・も」（おさない・はしらない・しゃべらない・もどらない）の約束を守っていました。
・避難訓練は、教職員、先生方の訓練でもあるのです。
災害時、消防署・救急隊・警察の方々と協力して、私たち教職員は、児童の皆さんを全力で守ります。
・29年前の1月17日は、阪神・淡路大震災が起きた日です。地震だけではなく、火事が起こり、大変な災害でした。「助かる命を救うために」避難訓練があるのです。教職員も児童の皆さんも、真剣に取り組んでいました。
・いつも居る人がいなくなることほど、つらいことはありません。
当たり前の毎日と思うかもしれませんが、当たり前の毎日が、ありがたいことなのです。となりに居る人が、となりに居ることが、ありがたいことなのです。
・「いのち　いちばん」です。避難訓練で学んだことを忘れずに、安全で安心な学校生活をおくりましょう。