２年生は、「やってみよう」をダンスとともに合唱しました。ダンスは、見ているだけで元気が出るような明るくて楽しいものでした。歌の途中の呼びかけでは、背中に貼られた文字を１人１文字ずつ見せていき、それをつなげると６年生への感謝の気持ちを伝えるメッセージになっていました。「かっこよくていつもやさしい６年生！！中学校でもがんばってください。」などです。

　３月１日（金）に「６年生ありがとう集会」がありました。呼びかけや歌、ダンス、合奏など、学年ごとに６年生への感謝の気持ちを表し、全校児童で卒業をお祝いしました。
　１年生は、「ありがとうの花」を手話とともに合唱しました。１年生の教室の前を通ると、授業時間だけでなく、休み時間などでもいつも歌う練習をしている声が聴こえていました。たくさん練習して、今までいろいろなことをやさしく教えてくれた６年生にありがとうの気持ちを伝えていました。

　児童朝会で、４年生が「１０才のありがとう」を合唱しました。代表の児童から「学習参観で１０年間のありがとうを伝えるためにたくさん練習しました。美しい歌声を聴いてください。」という説明がありました。この曲は、２分の１成人式である１０才という節目に歌われる曲です。１０才の４年生になった今、大きくなった自分のことを思い、１０年後は何をしているかなぁと振り返ります。また、今まで大事に育ててくれた家族や周りの友だちにありがとうと伝えます。そんな歌詞を４年生がきれいな歌声で気持ちを込めて歌っていました。聴いている人みんなが、温かい気持ちになり、ありがとうと伝えることの大切さを考えることができました。

　児童朝会で、２年生の「小ぎつね」の合唱と鍵盤ハーモニカによる演奏がありました。代表の児童から、「合唱は、小ぎつねの気持ちを考えて歌います。鍵盤ハーモニカは、タンギングをいっぱい練習しました。」という説明がありました。２年生の児童全員が、それぞれの場面で小ぎつねがどのような気持ちなのかを歌詞の内容をしっかりと理解し、それが表れるように歌っていたので、大人数で歌っていても一つのまとまった歌声を聴くことができました。鍵盤ハーモニカのタンギングもたくさん練習してきた成果が出て、自信をもって演奏しているのが伝わりました。

　今朝の児童朝会で、第４３回「障がいのある子どもに学ぶ」図工展の表彰式がありました。各学年の児童がすばらしい作品を出品し、その努力が認められ、表彰されたことの紹介がありました。
　校長先生からは、給食におけるありがとうの気持ちの表し方についてお話がありました。「いただきますやごちそうさまという言葉でありがとうの気持ちを伝える。食器にごはん粒やおかずの残りがついていないか確認する。給食室に丁寧に返却するなど、さまざまな方法があります。どんな方法でありがとうの気持ちを表すことができるのか、考えてできることをやっていきましょう。」ということでした。
＜今月の生活目標＞身の回りの整理・整頓をしよう。
＜今週の生活目標＞時間を大切にして生活しよう。
　担当の先生から、「今まで使ってきたもの、場所、持って帰るものなど、整理・整頓をして３月を締めくくりましょう。時間は一人だけのものではなく、誰かのものでもあるので、一人一人が時間を大切にして周りの人のことも考えて生活しましょう。」というお話がありました。