２月２６日（月）今日の給食は、
・わかさぎフライ
・洋風煮
・きゅうりのピクルス
・コッペパン（アプリコットジャム）
・牛乳　　　　　　　　　　でした。

「わかさぎフライ」
　わかさぎは、海で成長して卵を産む時期に川をのぼってくるものと、湖にすんでいるものに分かれています。
　わかさぎは、ほねがやわらかく、丸ごと食べることができます。

食塩とミョウバンは、水温を上げていくとミョウバンはよく溶けるようになりますが、食塩は溶ける量がほとんど増えません。そのようなことから、ミョウバンは温度が下がるとたくさん析出してきます。その液体を濾紙でこしとって、ろ液ををさらに冷やすとミョウバン水と食塩水はどうなっていくのかを予想して調べていました。ミョウバンは温度を下げると出てきますが、食塩水からは食塩は出てきませんでした。ものによって溶け方がこんなにも違うのですね。

４年生はサイコロの形（立方体）の展開図を描いて、本当にサイコロの形になるのかを紙を切って試していました。この学習は、空間的な思考力が問われ、そんな能力を測るテストにも使われています。この能力の高い人は、ルービックキューブでとても速く面の色を合わせられるそうです。

５年生は算数で、立体の学習を進めています。角柱や立方体、直方体、円柱などを面の形に着目して２種類に分けていました。

５年生は英語で、学校や家でどんなことをしているのかの言い方について学習していました。「英語を話す」「学校に来る」「おさらを洗う」「歯を磨く」など１５種類くらいの発音を聞き分けていました。そのあと、教室を「ALWAYS」「USUALY」「SOMETIMES」「NEVER」の４つのコーナーに分けて、体を移動させながら質問に答えていました。