「水玉」という字を毛筆しました。最後の習字の学習だったのではね・とめ・はらいなど今まで習ってきたことを活かして、丁寧に毛筆することができました。

「ゆうすげ村の小さな旅館」から自分が読んだお話を班で発表しました。発表の後は、班の発表のいいところを伝え合うことができました。他の班の読んだお話も読みたくなっていました。

図書委員会の５年生が、紙しばいを読んでくれました。
アライグマとタヌキの違い、ツルとコウノトリの違い、みなさんはパッと見分けがつきますか？

改善すべき課題について調べ、アンケ―トの結果やわかったことなどパワーポイントにまとめました。
「だからポイ捨てをやめよう」「だから自主学習にとりくもう」と、みんなに呼びかけていました。

今までの図工作品をまとめて、作品集を作りました。１学期に描いた作品を目にして「なつかしい！」と言っていた児童もいました。