4年生は、算数の時間に筆算についての学習をしていました。4年生の子どもたちは、学習への意欲がとても高くていつも驚かされます。
廊下の掲示板には、4年生の子どもたちが描いた個性豊かなきのこの絵。飾り付けも某お菓子のようでとても楽しい雰囲気です。

2-1では、新出漢字の学習をしていました。パソコンを使って、正しい筆順をアニメーションを使いながら学んでいました。新出漢字を学習したときに、正しい筆順で覚えておくことはとても大事です。アプリケーションを使うとスロー再生もできるので、子どもたちのペースに合わせて進めることができます。

今日の献立は【ビーフカレーライス(米粉)・野菜のピクルス・ぶどうゼリー・牛乳】です。
ビーフカレーライスは、小麦アレルギーの児童も食べられるように米粉を使用しています。

3-2では、新出漢字の学習をしていました。筆順や読み、その漢字を使った言葉の学習をしてから、ドリルに書き込んで練習をします。静かに集中して丁寧に書く姿に感心です。
1-1ではカタカナの学習。新出の「テ」や「ト」の学習をするとともに、既出の「ツ」が「シ」と間違えやすいので、その違いについても確認していました。
書く学習は根気がいる学習ですが、1年生もとてもがんばっています。

今日の献立は【オイスターソース焼きそば・枝まめ・固形チーズ・1/2パン・牛乳】です。
オイスターソースは、牡蠣から作られた調味料。中華料理で使われます。オイスターソースで味付けした焼きそばは、香ばしく味もしっかり。子どもたちにも好評です。