本日
４年生の教室で
算数の学び合いを
見ることができました。

ストローを切った
教材で様々なパターンを
考えていました。

本日
６年生の教室で
算数の学び合いを
見ることができました。

授業者の先生が
考案された難問に
取り組んでいました。

本日
４年生の教室で
社会科の学び合いを
見ることができました。

堺の包丁の生産量
グラフをみながら
気が付いたことを
聞き合っていました。

なぜ2010年に生産量が
3倍になったのだろうか
という難問にチャレンジしていました。

本日
３年生の教室で
算数の学び合いを
見ることができました。

水のかさの問題で
じゃあ、１０Ｌを
８Ｌにするにはどうする？
と隣子どもに聞くと
「飲んで減らす！」と。
学び合う楽しさを
感じていました。

本日
４年生の教室で
社会科の学び合いを
見ることができました。

堺の刀鍛冶の単元の
学び合いでした。
それぞれの工程の人の
作業着に注目して
聞き合っていました。